当前位置:首页 > 教学文书 > 教案

小班教案:好吃的火锅

时间:2024-09-01 23:57:16
小班教案:好吃的火锅

小班教案:好吃的火锅

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班教案:好吃的火锅,希望能够帮助到大家。

小班教案:好吃的火锅1

内容与要求:

1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备:

1、环境布置(火锅包装袋和吃火锅的照片等)。

2、材料准备(纸质火锅炉一个,幼儿操作材料:记号笔、选材棒,纸巾,黏贴材料若干)。

指导要点:

一、说火锅(谈话引起兴趣)

师:冬天到了,天气真冷,我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来?

师:吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗?和谁一起去吃火锅的?

二、涮火锅(讨论绘画步骤)

1、师:火锅里可以放些什么?(幼儿自由表达)这些涮火锅的料子是什么形状的?(如:粉条是长长的、丸子是圆圆的)。

2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子,丸子是什么样子的?圆圆的。(教师示范绘画)再放粉条,粉条是什么样子的?长长的。(教师示范绘画)如果放豆腐干,豆腐干是什么样子的?(方方的)还有哪些方方的食物可以涮火锅呢?方方的食物怎么画呢?

重点讨论:方形食物的表现方法:上面平平平,两边直直直,下面平平平。

3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

观察:迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

重点观察:幼儿表现方形的方法。

三、尝火锅

幼儿模拟吃火锅:说说什么东西最好吃?好东西要和好朋友一起分享。

小班教案:好吃的火锅2

活动目标:

1、体验自制火锅的乐趣,感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备:

1、教具:"好吃的火锅"多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关;围裙、厨师帽子。

2、学具:幼儿人手一份纸制"小火锅",上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。

活动过程:

一、 说火锅:

1、教师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

2、教师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有什么好吃的东西呢?(教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。)

总结:原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢!

二、 涮火锅

1、师幼共同讨论涮火锅的步骤:

(1) 教师出示"火锅锅子"。

教师:今天我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)

(2)根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

教师:哈哈,现在我要开始做火锅啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)

(3)重点讨论方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

小结:原来,火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢!

2、教师:那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很优惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾,喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦!

三、尝火锅

1、 师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏:模拟沸腾的声音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)

2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想来尝一尝呀!

可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的筷子变出来了,宝宝们的.呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!

3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!

4、分享

那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!

5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)

6、结束

宝宝们今天吃得开心吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!

小班教案:好吃的火锅3

活动目标:

1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物

2、感受做火锅的快乐。

活动准备:

经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

物质准备:

1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干

2、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

活动过程:

一、说一说火锅

1、出示图片:看看我带来了什么?

2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

二、猜一猜火锅

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

关键提问:

1、绿绿的菜有哪些啊?

2、红红的菜有哪些啊?

3、白白的菜有哪些啊?

(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

2、示范操作:

过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

教师示范:

吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

三、做一做火锅

1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

2、幼儿操作

教师关注:幼儿撕纸的情况

教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

活动评价:

进步之处:

1、符合季节特点和生活经验的积累。

2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处:

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要及时。

回应的语言还需要多样化。

活动反思:

值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小班教案:好吃的火锅4

活动目标:

1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备:

1、环境布置:火锅店的简单背景,图片等。

2、材料准备:纸制火锅锅子,纸巾。

3、幼儿操作材料:水彩笔。

4、粘贴材料:虾、萝卜、豆腐等图片。

活动过程:

一、 谈话导入活动。

1、 小朋友都吃过火锅了吗?

2、 吃火锅的时候,你最喜欢吃什么?

二、 情景游戏:吃火锅。

1、 教师在黑板上出示“火锅锅子”,添放食品,请小朋友吃火锅。

指导用语:小朋友,今天老师请小朋友吃火锅,你们高兴吗?老师的火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。

2、重点讨论豆腐的表现手法:上面平平平、两边直直直,下面平平平。

3、个别幼儿示范。

指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还能放些什么呀?

4、幼儿分组“吃火锅”,教师观察评价。

指导用语:今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那里有准备好的火锅锅子,和“筷子”(水彩笔),小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜,老师就到你那儿去吃。

观察指导:

(1)、吃火锅的食物要新鲜,不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)

(2)、不能用一个“筷子”,火锅里太烫,会把“筷子”烫弯的,要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)

(3)、随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼儿分享。

三、分享“火锅”。

1、幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物,互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。

2、品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的鹌鹑蛋,长长的面条等。

3、提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。

设计思路:

“吃火锅”是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些常见的吃火锅的食物,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中,选用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓厚兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。

《小班教案:好吃的火锅.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式