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《语文乐园三》教案

时间:2024-09-01 23:57:18
《语文乐园三》教案

《语文乐园三》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的《语文乐园三》教案,希望对大家有所帮助。

《语文乐园三》教案1

教学要求:

1、正确读准字和成语。

2、熟练读写学习的名言名句。

3、学习写留言条。

4、口语交际。(我的爱好)

5、习作。我喜欢……

教学重难点:

1 正确默写名言名句。

2 学会写留言条。

3 能写好作文。

第一课时

教学内容:

1 正确读准字音。

2 流利读准成语,了解它们的意思。

3 写一写,背一背。

教学重难点:

1 流利读准成语,了解它们的意思。

2 写一写,背一背。

教学过程:

一、导入学习乐园。

1 板书。

读读这些字:区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应

在做人的姓氏时该怎样读?

A 自己先试着读一读。

B 读给同学们听。

C 练习读,比赛读。

二、认一认,读一读。

学海无涯尺有所短

学而不厌寸有所长

博览群书切磋琢磨

手不释卷豁然开朗

1 自由读词。

2 集体交流。

3 说说词语的意思。

4 练习词语填空。

三、读一读,写一写,背一杯。

读万卷书,行万里路。

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

读书有三到,谓心到、眼到、口到。

1 一读顺句子。

2 二读感知句意

3 三读背诵句子。

3 四写。

四、课堂练习。

1 填写词语。

2 写句子。

第二课时

学习内容:

1 读便条,了解留言条。

2 读懂内容,学习写留言条。

教学重难点:

明确留言条的格式,学写留言条。

教学过程:

一、导入学习。

谈话:在生活中,常常遇到事情要出去,咱咱们办呢?写便条可以解决难题呢。

二、了解便条内容。

1 自己读一读一张便条。

2 说说写了什么?

3 从这件事情,你知道了什么?

{在遇到这样类似的事情时,也可以写便条。}

三、明确留言条的格式。

1 看看书中的留言条,想想应该怎么写的。

2 先写称呼,再写清事情,接着写自己的名字,最后写时间。

四、练习写留言条。

1 学生写。

2 教师辅导。

创设情景:

放学时,父母接你来晚了,这时老师在开会,父母要接你回家,请你给老师写一张留言条,该怎么写?

第三课时

学习内容:

1 探究和发现,读一读,找一找好句子。

2 口语交际:把自己的爱好说清楚。

教学重难点:

口语交际:把自己的爱好说清楚。

教学过程:

一、导入新课。

谈话:在这个单元的学习中,有个同学很喜欢好的句子,还写给大家一起读呢。

二、学习探究和发现。

1 读一读这2个句子。

(1)这种勇往直前的奋斗精神,是值得我们学习的。

(2)爷爷的话使我豁然开朗,”煮书”还真有道理哩!

2 读成语:勇往直前 豁然开朗

3 你还喜欢哪些句子呢?说给大家听听吧。

4 把你在课文中发现的有成语的句子读一读。

三、口语交际。

1 读一读文文和乐乐的谈话。

2 他们正谈着自己的爱好呢,你有什么爱好?

3 先自己和同桌说一说。谁愿意说给大家听呢?

4 指名说。大家评评,谁说的最清楚。

5 你有什么爱好?它给你带来了哪些乐趣呢?可以和你喜欢的同学交流。

四、教师小结。

第四、五课时

学习内容:作文(我喜欢……)

教学要求:

1 练习写写自己的爱好或兴趣。

2 把自己的爱好或兴趣写清楚,使别人也和你一样感到快乐。

教学重难点:

1 练习写写自己的爱好或兴趣。

2 把自己的爱好或兴趣写清楚,使别人也和你一样感到快乐。

教学过程:

一、导入作文。

谈话引入:同学们,我们一起快乐的说了自己喜欢的事情和爱好,这节课,我们练习写一写,让别人都来分享自己的快乐。看谁写的最生动,最有趣。

二、读读引文。

1 学生读,引入话题。

2 说说自己的爱好。你喜欢什么?为什么喜欢呢?

3 先自己说说吧。

4 谁愿意说给大家听?

5 还有很多同学都想说,关于这些,老师和所有的同学都想知道,把你喜欢的写下来,让大家共同分享你的快乐。

三、学生练习写。

教师巡视辅导。

四、作文交流,评改。

1 交流自己的作文。

2 大家评评好的地方。

3 自己修改作文。

综合性学习:我喜欢的名言警句

教学要求:

1 明白什么是名言警句.

2 学习收集名言警句.

教学重难点:

1 明白什么是名言警句.

2 学习收集名言警句.

教学过程:

一、导入学习。

1我们学习过很多的名言警句。

2这节课我们学习收集名言警句。

二、回忆学习过的名言警句。

1 你知道哪些名言警句呢?

2 说给大家听。

3 互相交流自己知道的名言警句。

三、准备摘抄本,开始学习抄写。

1 准备摘抄本

2 讲讲抄写的格式要求

3 开始抄写

四、谈谈你对自己抄写的句子的体会。

五、可外练习-------

(可以将自己最喜欢的名言书写下来,做成小书签。)

《语文乐园三》教案2

教材内容:

真正的朋友

设计思路:

朋友是人生的一大财富,有了朋友的相伴,我们的生活一定会充溢了阳光。针对现在的独生子女,缺乏沟 ……此处隐藏12384个字……其答辩,双方展开讨论。

4逼郎笞楦各组的方案打分,选出最佳方案,全班再共同完善。

第四课时 习作:我去过的地方·教案

要求:可以写自己常去的地方,可以写你去过的最远的地方、最美的地方,也可以写你最想去的地方。

一、导入

你却过什么地方?

二、阅读《我去过的地方》

1、自己读。

2、说说自己的感受。

3、学习怎么介绍一个地方。

鼓励学生从例文中发现,得到启示。写清时间、地点、人物、重点写该地方的特点。

三、说说自己最想给大家介绍什么地方,为什么,那里有什么特色?

学生说

四、学生打草稿

第五课时

一、教师选择典型的习作进行讲评。

二、学生读一读自己的习作,根据老师的提示进行修改。

三、誊写作文。

《语文乐园三》教案14

教学目标

1、使学生能用正确的执笔方式和写字规则写好“左右结构”的字。

2、让学生经历看、听、练等活动方式形成写字技能

3、教育学生养成良好的写字习惯,把字写好。

重点难点:

重点掌握笔画和占格。

难点起笔、运笔、顿笔和收笔。

教具媒体课件。

教学过程

一、创设情景,目标导入。

1、导语:“倾尽三江水,习得一字书”。那位小朋友理解这两句诗是什么意思?(学生自由说一说诗句的意思)从这两句诗可以看出写字的重要性,其实写好字不仅是读书人的门面,而且正确学习汉语的基础。这节课老师就带领大家来到写字乐园学习一些字的写法。

2、板书课题,确定学习目标。

二、欣赏交流,目标学习。

1、课件出示书法作品,学生共同欣赏,领会书法

艺术的独特。

教学过程

2、课件出示本节课要学写的生字,学生观察生字的特点,说说写字时要注意哪些问题。

棵柏村杨松桔

3、小组中交流写字应注意的问题,之后全班汇报。

4、教师利用课件指导学生写上面每一个字,边演示边讲解写法,指导学生起笔、运笔、顿笔和收笔。

例如:“村”字在书写时要做到避让,捺变点。

5、学生跟随教师和课件仿写书空。

6、小结“左右结构”的字的写法。

三、实践操作,目标练习。

1、下发带有本节课生字的字帖,学生按照书写要求进行临摹。

2、学生独立练习写字,教师巡视指导。

3、小组中进行比赛练写,选出优秀作品,利用展台进行展示,引导学生评议,共同学习,弥补不足。

四、学以致用,当堂展示。

每名学生讲本节课学习的生字写3遍上交。

五、全课总结,布置作业。

1、全课总结。

写带有“左右结构”的生字要注意什么?(要做到避让.)

2、布置作业。

完成本次写字任务,写一篇小字。

板书设计写字乐园

棵柏村杨松桔

《语文乐园三》教案15

教学目标:

1、巩固复习所学的生字词语,积累“譬如”等词语,积累名人名言。

2、了解常见的说明方法。

3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。

4、习作:以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。

5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。

教学难点:

1、了解说明文的特点,掌握常见的说明方法,并能够正确地运用。

2、展开丰富的想象,想象要大胆、合理。

教学安排:

三课时

教学设计

第一课时

教学目标:

教学语海拾贝以及自主阅读部分。

教具准备:

1、词语卡片。

2、搜集到的火箭图片等。

教学过程:

一、词语超市

1、学生自由读“词语超市”中的词语。

2、教师出示词语卡片,指名读。

3、教师根据学生读的情况,进行再强调。

字音:“譬”读作“bì”,不是“bì”;“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音,“啬”“藻”索”是平舌音。

4、学生再读词语,在读中积累词语。

5、学生动笔抄写要求写下写的词语,教师巡视辅导。

6、用喜欢的词语说几句话。

二、金钥匙

1、指名读文中的语段。

2、指名反馈:金钥匙中为我们介绍了什么知识?(说明事物的时候,可以运比较、列数字等方法)

3、教师以文中的句子为例,引导学生体会运用说明方法说明事物的好处。(更加地形象、生动)

4、教师小结:我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这些说明方法

5、练习:运用比较,列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场。

三、名人名言

1、学生自由读,把句子读准确、读通顺。

2、教师出示下列字词,检查学生自读情况:

耐心 才智 淳朴 谦逊

3、学生再读。

4、教师引导学生在小组内讨论、交流每句活给我们的启示。

5、指名反馈。

6、教师小结:同学们,这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理。希望同学们能够热爱科学,时常怀有—颗好奇心、耐心,谦逊地待人待事。

7、学生有感情地朗读这些句子,熟读成诵。

8、所说你平时还积累了哪些名人名言,最欣赏哪一句。

四、自主阅读

1、教师展示火箭升空、飞行的图片或者录像。

2、教师导:同学们,好奇心造就科学家和诗人。看着火箭升空、飞行,你们有什么疑惑吗?(激发学生的好奇心,大人胆质疑)

3、教师小结:同学们想知道的东西很多很多,今天,我们就来子解一下火箭为什么能飞行。

4、学生自读课文,思考,火箭为什么能飞行?

5、指名反馈。(气体同样也有反冲作用,火箭就是靠燃气的反冲作用前进的。燃气向下喷的时候,火箭就向上升) 。

6、教师引导:同学们,为了把这个问题说明白,作者是怎么做的呢?(引导学生阅读“阅读提示”,从中受到启发)

7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢?(作者先提出问题,然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)

8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读。

五、课堂小结

教师总结:同学们,科举就是这样神奇,科学家不仅发明了飞机、火箭,还把人类送上了月球。同学们把自己对事物的好奇心作为起点:不断地努力,为科学事业的发展贡献自己的力量。

六、布置作业

1、抄写词语超市中要求抄写的词语。

2、选用课时作业设计。

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