小学想象作文

精选小学想象作文汇总五篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学想象作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学想象作文 篇1

从前的我，是个黄毛丫头，什么事也不懂，经常胡思乱想；为什么人不可以像小鸟一样自由的飞？为什么人不可以随意缩小或变大？为什么人不可以长生不老？

一个夏日的晚上，爸爸买了一个又大又圆的西瓜回家，妈妈把它切成一块一块的，我随手拿了一块，只见西瓜籽不满在西瓜肉上，于是我便边挑西瓜籽边说；"怎么这籽这么多，真令人讨厌。"这时，爸爸回答；"别这么说，我们之所以有香甜可口的西瓜吃，都是靠这西瓜籽，不过必须要养分种植。"

这时，我的脑瓜开始"异想天开"了；只要有养分，西瓜就能生长。我的肚子也有养分啊，那么，西瓜不就可以在我的肚子里生长啊！这么以来，我不就有一个与众不同的肚子嘛！我绞尽脑汁想到了一天"绝世妙计。"

我蹑手蹑脚地藏起一颗西瓜籽种子，鬼鬼祟祟地走进房间，开始我的"实验"。首先，我倒了一杯水，"咕噜"的一声，就把种子吞进了肚子。欢天喜地想；这下子，它发芽了，我只要把它公之于世，不就成了发明家吗？想到这儿，我高兴的不由得"喜喜"大笑。妈妈问我啥事可乐？我却一本正经地说到；"天机不可泄露！"

这几天来，我连续不断地给种子"浇水施肥"，整天吃得包胀如鼓，为了种子生长有充足的阳光，我还经常张开嘴巴让光线射进我的肚子里。这样就万无一失啦！

几天后，我的肚子隐隐作痛，我以为是西瓜在生长，准备"破肚而出"了。我高兴地乱蹦乱跳，想；这样我不就有免费西瓜吃了吗？说不定还能拿个若贝尔奖呢！

第二天，我的肚子疼痛难忍。妈妈带我医院检查，医生说我消化不良。妈妈问我为什么乱吃东西，我只好从实招来，毕竟纸包不住火嘛！妈妈听后，哭笑不得。

瞧，这就是我———幻想女孩。

小学想象作文 篇2

“大家好！现在我将带领大家穿越时空，请跟我来……”

一转眼，就到了未来的世界。这时我已是一位全心全意致力于科学事业的科学家，如今，科学发展日新月异，但是由于我们不呵护我们的家园，我们的地球母亲也逐渐“衰老”。树木被人们滥砍滥伐，小鸟失去了生活的家园；土地失去了稳固自己的帮手；而我们则失去了净化空气的使者……洪水和龙卷风轻而易举的就可以连着土地房屋一起卷走，空气也变成了“黑衣使者”，没有人为他洗澡。即使人们知错就改，也来不及了，因为树木不可能在短时间内长成百年大树。

根据这个问题，我想得脑袋都快炸了。想到只有让树木快速生长，我便在实验室里绞尽脑汁，废寝忘食的工作了三天三夜，终于，我智慧的结晶诞生了——“快速生长药水”只要让树种滴上一滴这种药水，无论在环境多么艰苦的条件下，树木也能茁壮成长，在短短几分钟内长成参天大树。

忽然，在电视上显示了一个最新的紧急消息：“黄河由于没有树木的保护，泥沙正快速流入黄河，已造成堵塞，请各界人士来解救“母亲”。”看来是我大展身手的时候了，我火速赶到黄河……

我先让工作人员把种子种在土里，然后小心翼翼的倒了一滴生长药水，奇迹发生了，种子马上破土而出，几分钟后，树种就长成了参天大树，直插云霄。在场的人赶紧擦擦自己的眼睛，惊讶的说：“不可思议，简直太神奇了，太好了，我们的母亲有救了……”我的意洋洋的把生长药水分配给工作人员，让他们也一起来种树……太阳归西，我们坐在土地上，原来的荒芜已变成了一片茂密的森林，远处，一群小鸟正飞向这片森林……

如今，我这项发明已堪称世界一流，获得了“诺贝尔奖”叮铃铃，叮铃铃……“喂，好，我马上就来。”这不，又有人要借我的药水美化家园了，我的赶紧给他送去，不说了，拜拜……

小学想象作文 篇3

“叮叮！现在是2999年2月29日，星期一。”机器人SANDYTAYLOR说。“快去准备早餐。”“是！”“哎今天有联合国会议，是谈“超级”计划的诞生日，人们第一次制造出C—28834号飞船，它性能非常的好，所以人们称它为“超级”一号。”“做好了，主人你可以吃饭了。”

我吃完饭，遍做着超音速飞船来到了距我家300000000公里的联合国中央大楼，它是世界所有的国家一起建造的。那里的空气清新，据说那里是全球总统住的地方，没错，总统就住在那。我已每秒的速度来到的联合国中央大楼，开始会议，“恩，现在，我正式宣布，‘超级’计划正式公开，现在准备发射‘超级’一号。”“是”大家一起回答。超级一号的乘做员是我，随着‘轰隆’的一声，超级一号把我送上了太空。

在太空，一切东西都是无比的美丽，经过太阳的照耀下，发出金光。“好啊！”总统说一声。“3号模拟器拍摄正常！”一个工作人员说。搜！一个流星从身边划过，留下美丽的红光。两天之后，我返回了地面，但是，我还沉迷在宇宙的美景当中。我把太空的一切事物交代给总统听，总统听了非常的高兴，表扬我是一个很好的宇宙员，我很兴奋。

在太空的美景当中，我感觉到很高兴，而不会伤心，有的人害怕死，所以很害怕。可是。并不是这样的，宇宙并不可怕，而是美丽和憧憬。

小学想象作文 篇4

摘要:想象力是每个人都具有的，但随着年龄的增长，想象力也在逐渐的缺失。但是在小学阶段，想象力作为小学生智力的重要组成部分，培养学生的想象力就显得十分重要。在小学语文教育阶段，作文是重中之重，而想象力是小学生写好作文的关键。因此，本文将分析想象能力对于小学语文的重要性，以及如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力。

关键词:小学语文;作文教学;想象能力

一、想象力在小学语文作文中的重要性

(一)激发学生想要写作的动力

在小学阶段，每个学生都富有想象力，但是他们还并不是十分善于表达，或者由于没有倾听者，想象出来的东西只能埋没在自己的脑中。而如果在这个时候开发学生的想象力，在通过适当的鼓励，就可以激发学生想要创作的欲望，提高写作能力，具体有以下几点表现:1.当学生通过想象力有了自己的想法之后，我们教师可以进行适当的引导，让学生通过写作来学出自己的想法和自己所想象出来的东西，同时在写作的过程中，每个学生因为都是写出自己想写的东西，所以学生在这个时候都具有较高的积极性，这样的写作不会使学生产生抵触心理。2.当学生写的文章足够多的时候，就可以逐渐的提高自己的写作能力。在这整个过程中，教师所起到的作用只是引导，剩下的'所有环节都有学生自己来独立完成创作。3.学生在写作的时候需要不断的提高自己的想象力，扩展自己的想象空间才能更好的完成写作，这样便进入了一个良好的循环。在之后，教师需要对学生的作文进行批改和一些适当的鼓励，可以更加促使学生产生写作的欲望，进入一个良好的循环。

(二)使学生的作文更具个性化

每个学生的想象力都是不同的，不会出现两个人有完全相同的想象力。当学生根据自己的想象力进行创作的时候，便会逐渐产生自己独特的写作方法和写作风格，在现代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每个学生都要有自己的个性和自己的不同性，而通过想象力进行创作就可以很好的达到这个目标。在这个过程中教师不应当完全的放任不管，当学生的想象出现了明显的错误和偏差时，教师要进行及时的制止和更正，不能让学生在这个过程中离正确的道路越来越远。

二、培养学生的想象能力

在小学语文作文教学过程中，想象力是至关重要的。因此，关于如何培养学生的想象力，有以下几个观点。

(一)通过课文激发学生的想象能力

如果想让学生学会写作和更好的写作，就需要学生先学好书本上的课文，在正常的教学过程中，我们教师就可以通过课文来激发学生的想象力。例如在《秋天的雨》这一课中，我们教师在讲完课文之后，就可以对学生进行发散性问题的提问:这篇课文是描写秋天的雨的，那大家来想一想春天的雨是什么样的？夏天的雨又是什么样的？之后教师进行适当的引导并且让学生回去之后通过自己的想法来写出记忆中的雨。在这个过程中就可以很好的激发学生想象能力，同时学生写作能力也会得到很好的锻炼。

(二)通过课外激发学生的想象能力

语文是一门综合性的学科，语文也离不开生活，同时写作是一种“源于生活而高于生活”的创作。因此，写出好的作文需要拥有足够的知识储备，不切实际的想象是无法写出优秀的作文的。例如在《四个太阳》这一课中，我会在课前对学生进行提问:我们今天要讲的课文题目是四个太阳，但是为什么会是四个太阳呢？天空中明明只有一个太阳，是不是印刷错误了呢？然后让学生积极的发表自己的想法，同时教师进行引导。在讲课结束之后，教师可以给学生留一个课外作业:在神话中，曾经在天空中出现过十个太阳，大家回家找找这个神话明天来讲给别人。而这之后学生都会回家查阅资料来了解这个神话故事。在这整个教学过程中，学生既扩展了课外知识的储备同时也因为课前的提问而激发了想象力。当学生拥有了足够多的课外知识之后，再进行写作的时候，就会更好的引用一些自己所读过的知识，同时也可以学会别的作家的写作方法和文章格式。

(三)培养学生的观察能力

教师在作文教学的时候，可以先让学生写一些事物类的描写作文，比如说作文的题目是《春天》，教师可以组织学生外出观察春天，引导学生细心的观察身边的一切事物，用眼睛认真的去看，用心认真的去体会。同时，教师应当教导学生在写作的过程中加入自己的真情实感，因为作文是一种情感的表达，要表达出对春天的喜爱之情，只有这样，写出来的作文才不会显得乏味无趣。这样做既可以增加课堂的趣味性，使教学不仅仅局限于课堂，也不仅仅局限于教师的讲述，激发学生的学习兴趣和调动学习的氛围，让学习不再枯燥乏味。

(四)借助图片来激发想象力

小学生由于活泼好动的天性，对于长篇的文字很不感兴趣，因此，教师可以借助图片来培养学生的想象力，这样既可以吸引学生的注意力，同时也会使教学课堂变得活跃，不那么枯燥乏味。例如，教师可以给学生看一张乡村耕作的图片，让学生根据这张静止的图片来自由的发挥想象，并且写出一篇文章，题材不限，可以描写这张图片的任何一个部分，也可以根据这张图片来描绘农民伯伯的生活，但是一定不能脱离这张图片。在这个过程中，学生便可以根据一张静止的图片进行自由的发挥，在脑中让这个图片“动起来”，即培养了学生的想象能力，也培养了学生的写作能力，而且学生是自由发挥的写作，不会变的死板，也不会产生抵触心理。在小学语文作文教学中，培养学生的想象能力十分重要，教师在教课的过程中，一定不要只注重写作技能的培养，因为即使会了再多的技能，没有想象的存在，也无法写出优秀的作文。而且，想象力对于学生日后的发展也至关重要，因此，一定要注重学生想象能力的培养，也为学生以后的写作打下良好的基础。

参考文献

[1]蒋云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].亚太教育.20xx,(22):17.

[2]刘祥琳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].西部素质教育.20xx,(17):88.

[3]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路(下).20xx,(09):43.

[4]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文.20xx,(16):13.

小学想象作文 篇5

holle！大家好！我是赫赫有名的吴博士，让我们乘坐时光机（是我自己发明的）超越到987598670年。来看看我伟大的发明之一——智能机器人吧！

智能机器人物美价廉，它不但会干家务活，还有其他一些特别的功能。机器人身上有好多按钮，都是关于做家务的，只要按一下需要做的家务，机器人就会马上去做。做家务的时候它非常细心，只要发现一点垃圾，就会把它清理干净，让你家变得一尘不染。

智能机器人除了会整理房间外，它还会看家，你会想：要是小偷进来了怎么办呀？没关系，机器人肚子里有一台微型电脑，一旦发现小偷，就立即进行扫描，如果有可疑的地方，它会赶紧把小偷抓住，拨打110。

当你心情不好的时候，机器人会给你讲笑话、放音乐，让你的心情立刻好起来。

当我遇到不会做的题目时，它会像老师一样耐心地提示我，讲解给我听。

哎哟，讲了这么久，肚子都饿得咕咕叫了！只好麻烦一下“神厨”做一盘牛排啦。只见它右手拿起一个平底锅，手上一下冒出十几个火头，左手打开冰箱，将新鲜牛排和各种调料眼花缭乱地扔进锅里。不出5分钟，一盘香喷喷，还“滋滋”冒油的牛排便端到我的面前。我尝了一口，哇！外酥里嫩，美味极了！没想到机器人做的牛排也这么好吃，以后可以随时享口福了！

你们一定会想：那么好的机器人一定很贵。其实一点也不贵，不要九万九，只要九千九。我也不——介绍了。心动了吗？那就在未来订购吧!